过往精选2
2012-3-1 16:20:32 阅读6 评论0 12012/03 Mar1
【与不同人聊天的收获 2012-1-7】
【谢谢这一切，它让我的生活快乐、充实而满足】
爱上小木虫的十大理由~
2011-6-24 12:58:12 阅读4 评论0 242011/06 June24
不知不觉已经深深爱上小木虫了~
却只能在此表露心声，缘由细述。
十大理由之一：每天可以领金币~
我99%领的是冒险性，每天看自己的手气。领金币很开心的说~
十大理由之二：可以知道最新动态
十大理由之三：学习方法
虽然小木虫上搞自然科学的居多，但方法很多都是相同的，取而用之。
之四：分享心情
各种心情，申请基金，评职称，发论文，找工作，跳槽，生孩子，征友……
之五：给自己祈福
之六：跟帖拿金币
过往精选
2011-6-14 13:40:03 阅读6 评论1 142011/06 June14
【尴尬南京】
2010年08月08日
生活在南京18个年头了，说是一个熟悉的城市，其实也有些陌生。
这几年，要做些事情，所以需要找些资源呀，平台呀，人呀，然后发现这个城市很尴尬~
南京像个家乡，她温和而极具包容性，她为她的孩子们准备好适宜的环境，让他们练成健康体魄和智慧的脑袋，但当孩子们大了以后，发现这个城市并不是最适合他们发展的地方，于是离开。
那么多所大学组成的南京就是一个更大意义上的大学，这里人来人往，却很难留住最好的学生。
对为了技术而技术的驳斥
2010-4-2 22:25:46 阅读13 评论0 22010/04 Apr2
一直在思考，怎么做一个有文化的技术人？
我想是需要主题设计的。
为了往前走一步，必须向后看两步。
交流记录
2010-2-23 13:36:58 阅读35 评论2 232010/02 Feb23
好友专程来宁，邀我及数友聊天，甚喜。
一晚上的聊天发现那位在德求学6年刚回来的同学口才极佳，且语速控制恰到好处。
问其原因才知，在德国老师和学生之间上课多是谈话型的，老师均有多年项目经验，在一个学校最长服务年限为5年，除非获得该校终身教授资格。低年级学生多是基础课题，这些课题中包括之后高年级需要的参与实际项目所需的所有知识，如项目需求分析、用户行为分析、市场分析、材料分析、资金预算等等。进入高年级后主要是在教师的带领下参与实际项目，这些项目包括两类，一是学生自己在社会中找到的，另一个是教师在社会中获得的项目。项目资金的10%交予学校。在德国设计教学中的项目一般均来自于社会实际需要，使设计服务于社会。
“设计服务与社会”，这是我当晚听到的最多的一句话。
另一个感触，即在其话语间感触到的东西文化差异带来的对事物理解角度、方式以及行为方式的差异。